广西师范学院公开课：班主任工作艺术
本课程共6集
课程介绍
《班主任工作艺术》是为即将从事班主任工作的师范生开设的一门必修课程，同时也可作为中小学教师培训的课程。目前，在许多师范院校都开设这门集理论与实践于一体的课程。在教育实习中，同专业实习并重的是实习班主任工作。随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一重要文件的出台，班主任作为一支实施学校德育工作的重要队伍，其地位和作用正在受到社会各界的极大关注。在此基础上，教育部颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，对班主任的地位、作用以及班主任队伍的自身建设、队伍的培养、培训等问题进行了规定。如今，班主任培训已纳入学校工作的重要的议事日程。本视频课程就是在这样的背景下拍摄的。本视频课程的主要特色是：“新”、“活”、“精”、“兼”。（1）新：我国目前只有一些供在职中小学班主任继续教育培训的案例式和经验报告式的视频课程，以大学学科课程及视频公开课程的形式去体现班主任工作理论性、科学性、应用性相结合的课程开发目前尚缺，可以说，本课程开发在一定程度上填补了这一空白。教学方式创新，突破主导大学课堂的“讲授式”或“报告式”讲授方式，课程教学采用“全过程”+“重衔接”+“求互动”+“促发展”的教学模式。即“把班级管理理论学习融汇到各个专题教学的全过程，而不仅仅局限在某一专题集中讲授”。“重衔接”即“与基础教育班级管理问题诊断相衔接、与当今优秀中小学班主任管理经验案例相衔接，打通课程与基础教育班级管理的联系”。“求互动”即“加强师生之间的多方互动，形成基于问题学习为基础的学习共同体”。“促发展”即以提高学生班级管理执行力促进师范生专业素养和就业竞争力的提升。（2）活：课程教学通过问题情境创设让学生获得真切的生活体验，生成新的教学资源，课堂交互活动充满张力。（3）精：精心设计和选择教学内容，在有限的教学时间内，本课程涉及了班主任的角色定位、班集体建设、班级活动开展、班级文化建设、班级日常管理与学生行为规范养成等一系列核心内容。（4）兼：本课程受益目标人群广泛，兼容度高。可以是师范类院校本科生、教育类的研究生学习的课程，同时也可以是在职的中小学（中职）班主任继续教育培训教材。希望《班主任工作艺术》视频课程，能为有志于成为未来班主任的在校高师学生、有志于顺利开展班级管理工作的一线中小学班主任们打开一扇智慧之窗，递来一支行走之杖，这是您需要的，也是我们期待的。