[第1课] 性健康的含义与男女生物学特征

主题：什么是性？什么是性健康？大学生如何学习成为一个健康的人？本讲从生物学、心理学和社会学上把人统一起来，讲解男女身体的生物学差异、男女第一性征和第二性征。强调性的无知或错误观念将极大地影响人们的生活质量。性健康是人类健康的一个不可缺少的重要指标。

[第3课] 性心理健康

主题：性生理成熟与性心理成熟不是同步的。大学生的性心理的发育较为迟滞。性冲动是正常现象，是在性心理支配下的一种性欲释放或显现，是一种对性行为的渴望。性梦、性幻想、手淫等是青春期性发育过程中最常见的性冲动表现，这是有效的缓解性冲动的方式。而性心理偏离主要是指性情绪、性认知和性功能出了偏差或故障，包括性功能障碍和性心理障碍。

[第4课] 性自我保护与青春期性保健

主题：性自我保护是通过教育加强性自我保护意识来实现的。性自我保护的措施包括：①通过性自我保护教育，增强青年学生的性自我保护意识。②通过针对性的教育和培训，加强青年学生的性自我保护技能。③通过性安全教育，促使青年学生慎重对待婚前性行为、提高性行为的安全性。青春期性健康保健内容，主要包括生殖器官的卫生保健和婚前同居的自我保护。

[第5课] 性传播疾病与人体健康

主题：性传播疾病包括艾滋病是世界性的重大公共卫生问题和社会问题，对人类生存和社会发展构成了严重危害。本讲主要使大学生了解主要性传播疾病的传染途径、常见表现症状和如何预防，以帮助大学生保护自己的健康。本讲还介绍我国《传染病防治法》确定的法定报告传染病。重点介绍艾滋病传播途径（性接触、母婴和血液途径传播）和艾滋病的控制与预防措施。

[第6课] 大学校园里的爱情

主题：恋爱是大学生的一段成长经历。爱情是在友情的基础上建立起来的；友情是从人际吸引开始的；当友情具有亲密、情欲和承诺的属性，感情逐渐升华,就形成了爱情。爱情由性爱与情爱组成，受两种因素制约：遗传因素和后天因素。美国心理学家斯腾伯格提出的爱情理论，认为爱情由3个基本成分即激情、亲密和承诺组成。本讲介绍理智的爱情是大学学习的过程；如遇到恋人间价值观、人生观上有重大分歧，需要认真选择，慎重对待。

[第7课] 受孕、怀孕与分娩

主题：本讲介绍3个概念：受孕、怀孕和分娩。①受孕是男女生殖细胞即精子与卵子结合成为受精卵的过程，是新生命的开端。②受孕是怀孕的开始，胎儿在母体子宫发育的过程称为怀孕。③当成熟胎儿及胎盘排出母体时亦为分娩。本讲还讲授了早期怀孕诊断、辅助检查、预产期的推算以及分娩过程。

[第8课] 性的伦理道德与法

主题：人是社会意义上的人，性的社会规范法律意识是通过教育而实现的。性伦理和法的教育是一个过程。本讲介绍我国当前伦理方面的观念；性的社会方面与性的私人方面问题。性权利是一种天赋权利，别人无权干涉。但当其在特定社会环境中实施时，必须要遵守这个社会的有关法律。