[第2课] 国际不平等交换

主题：本讲首先介绍了国际不平等交换的现象和定义，然后对国际不平等交换理论的产生进行了追溯和分析讨论，并在此基础上，将国家品牌和虚拟价值引入到国际不平等交换的理论分析当中去，对现实中的一些国际不平等交换现象进行了解释和分析。

[第3课] 大航海时代的开启

主题：欧洲大航海导致了新大陆的发现，进而导致了第一次经济全球化。15世纪初，东西方都在进行大航海。一边是中国郑和的七下西洋，另一边是葡萄牙航海王子亨利领导下的沿西非海岸的探险。前者在技术和规模上远胜于欧洲，但并没有带来土地的扩张、海上贸易的垄断和财富的增加，而是导致入不敷出，国库匮乏，最后被迫停止；后者以土地扩张和追逐财富为目的，经济回报丰厚，一发不可收拾，最终导致后来以欧洲为中心的世界经济体系的建立。课程对15世纪中西方大航海的内容和不同结果进行了介绍，然后对欧洲大航海的起因、过程、结果进行了分析。

[第4课] 商业革命

主题：本讲首先介绍了商业革命的定义、内容和特点，然后对导致商业革命产生的原因进行了讨论和分析，给出了本课程与以往研究不同的观点。新航线的开辟导致了新商品和新市场的发现，尤其是新大陆大量美洲白银的发现，使欧洲人可以大量购买亚洲产品，导致了欧亚贸易的大规模扩张，而美洲殖民地生产基地的建立又导致了奴隶贸易和欧洲宗主国与美洲殖民地的劳动分工，进一步导致了全球范围内的贸易扩张，产生了著名的大西洋三角贸易和马尼拉大帆船贸易等。

[第5课] 科学革命

主题：本讲首先介绍了科学革命的内容和特点，然后引出“李约瑟之谜”的解释和回答。从以往的研究中可以看出从公元2世纪到16世纪，西方从中国所获得的技术远多于中国从西方所获得的技术，但是到了16世纪之后，欧洲的科学技术便开始突飞猛进地发展起来。对为什么16—17世纪的欧洲会出现科学革命这一问题，本将把大航海时代欧洲列强对坚船利炮的努力追求与科学革命联系起来，把天文学的发展和望远镜的发明与航海中对把握星象、风向和潮的需求联系起来，把数学和力学的发展与造船业和枪炮生产的发展联系起来，而且也把文艺复兴作为科学革命发生的一个重要的前提条件，又把大饥荒和黑死病的发生与其后发生的文艺复兴联系起来。同古希腊时哲学家和工匠完全分离的现象不同，科学革命是哲学家、科学家和工匠的三者结合。本讲同样用欧洲各国当时努力要将科学转化为技术和生产力的迫切需求作为这一特点的解释。

[第6课] 工业革命

主题：为什么工业革命首先发生在18世纪下半叶的英国？本讲首先介绍了英国工业革命的内容和特点，然后引出“为什么工业革命发生在英国而没有发生在其他国家”这个问题，并对以往一些研究对这一问题的解释和回答进行了介绍和讨论，同时针对以往的一些解释和观点提出了疑问。本讲同时分析了为什么工业革命没有发生在中国、意大利、荷兰和法国的原因。