[第1课] 创新思维的源泉与机械系统

主题:介绍历史上的发明,达•芬奇创新思维及其重要启示,马克思笔下的工具机对产业革命的推动作用及机械系统的历史演变。

[第2课] 市场需求·功能原理设计方法

主题:主要讲述产品创新与市场需求的关系,运用质量功能展开(QFD)方法确定市场需求的途径,一种基于功能原理的层次化仿真分析方法。

[第3课] 发明创造的方法

主题:讲述发明的几个层次,各种发明创造的方法,解决发明问题的程序化理论——TRIZ方法。

[第4课] 产品创新历程解析——容积式机器的创新

主题:以流体为介质进行功能转换的机器分二大类为例,分析其创新发展的历程,探讨容积式机器创新的特点。

[第5课] 互联网时代复杂系统创新方法

主题:主要讲述互联网时代复杂机电系统设计的特点,协同设计方法,智能空间法解决协同设计的机制。

[第6课] 创新设计工具平台

主题:主要讲述计算机辅助形体设计的出现与发展,产品设计与分析验证,数字化样机解决方案,云技术对设计的影响。

[第7课]用户需求分析与设计目标制定(学生创新实践交流之一)

[第8课] 产品总体设计与仿真分析(学生创新实践交流之二)

主题:学生创新实践交流。学生项目组就“产品总体设计与仿真分析”进行创新实践交流,教师现场作点评和总结。(前期工作:在教师的引导下,学生自主确定设计题目、内容,进行创新实践。)

华中科技大学公开课:创新——思维·方法·实践

学校: 华中科技大学

讲师: 吴昌林

集数: 8

授课语言: 中文

类型: 中国大学视频公开课 物理 中国大学视频公开课

课程简介: 本课程前六讲讲述创新的思想动力、思维模式及方法手段。内容涉及:创新思维代表性人物的创新思维要素,社会需求对于创新的重要性及确定市场需求的途径,各种发明创造方法和解决发明问题的程序化理论,大类产品的创新发展的历程分析,互联网时代复杂机电系统设计的智能空间法,创新设计工具平台——数字化样机解决方案。第七讲、第八讲为学生创新实践交流。学生在教师的引导下,自主确定设计题目、内容,进行创新实践。分别就:用户需求分析与设计目标制定、产品总体设计与仿真分析二个主题进行创新实践交流,教师现场作点评和总结。本课程的理论讲述和实践交流,可增强工程类专业学生的创新理论与方法基础、并提供了创新实践过程方法的实例。对于提升一般公众的创新意识,具有积极作用。