[第1课] 欢迎

主题：文本细读是文学研究的基础，是我们产生见解、想法、分析的基础。本课将学习诗歌、节奏和隐喻、学习如何区别不同类型的意识流叙述，学习文学分析的一些技巧。

[第2课] 比喻

主题：比喻是一种修饰性语言，是整个文学分析的基础主题。每个比喻都由两部分组成，一个喻体，一个本体。

[第3课] 韵节分析（一）

主题：韵律节奏分析是一种分析诗歌节奏模式的过程，节奏模式即韵律，而韵律即韵脚，韵脚即重读音节上加重读的模式。因此，韵节分析，即决定一行诗歌使用的是哪种韵脚。

[第4课] 韵节分析（二）

主题：本课讲述了韵节分析如何帮助我们理解文学作品的意义。韵节分析是一种探寻形式如何有助于意义体现的方法。

[第5课] 词源学（一）

主题：词源学是词语的历史来源。大部分的英语单词来源于两种语言。一是日耳曼语，其中包含了古英语、古斯堪的那维亚语、以及古荷兰语。二是拉丁语，其中包含了古法语、法国诺曼底第英语、盎格鲁诺曼语。另外，英语的来源还包括法语。

[第6课] 词源学 （二）

主题：词源学可以帮助我们理解词语的内涵。词语内涵是词语隐含的意义，或者是与词语的隐含的感情。本讲将讲解一些的词，通过这些词来体现词语内涵。

[第7课] 主旨

主题：主旨是如何在文本中逐渐产生发展起来的，是通过不断重复某事，从而逐渐建立起来的。这里指的某事可以是一种修辞，一个词语，一个想法，一个意象，但重点是通过这种重复，这个主旨在一篇较长文本的发展中意义逐渐积累。

[第8课] 双关语

主题：双关就是一种文字游戏，利用的是有些单词一词多义，或者有的时候，有些词同音不同义。

[第9课] 意识流

主题：现代小说中经常运用意识流来描写人物内心想法。当意识流格外的有延展性而又没有逻辑时，我们经常将其称为内心独白。

[第11课] 话语和记叙方式

主题：在第三人称叙述中，讲述的视角受限于文中的某一角色。讲述者可以运用许多方法，来呈现该角色的思维想法，如直接引语、间接引语。

[第12课] 重复

主题：本课探讨的是讨论诗歌中重复的重要性。语音、音节、词语、短语、或者韵律的重复，是所有是个的一个基本统一的特点。