[第1课] 远古社会

主题：远古社会即原始社会。本讲重点讲述人类社会的形成，人是由古猿转变而来的，在中国，人类形成大约有二百万年的历史，原始社会分为两个时期，即原始群时期和氏族社会时期。北京猿人是猿人阶段的突出代表，仰韶文化和龙山文化代表了氏族社会的发展阶段。

[第2课] 夏——文明曙光

主题：夏朝是中国历史上第一个王朝，目前除了有《史记·夏本纪》等文献资料记载夏朝的情况外，河南偃师二里头文化也被学术界认为是夏朝的遗址。夏朝建立后，确立了父死子继的王权家天下制度，设立了国家机构，从此，中国的王权制度为历代沿袭。本讲使同学们了解中华文明的形成。

[第3课] 以神为本的商朝

主题：商朝存在六百余年，在中国历史上有很大影响。商王利用天和神为旗号加强统治，商王“无日不占，无事不卜”，为从事各种祭祀、占卜的活动，设立一个庞大的宗教机构。商王的权力很大，自称“余一人”，凌驾于国家之上，代表天管理人间。本讲引导学生了解中国古代王权加强的过程。

[第4课] 西周的建立和巩固

主题：西周王朝建立后，建立了一系列制度巩固统治，其中分封制和宗法制非常重要。这些制度以血缘为纽带，将王室子弟分为大宗、小宗，嫡长子为大宗，继承父位，庶子为小宗，进行分封。分封制和宗法制有效地巩固了西周对国家的管理，并对后世产生了重要影响。

[第5课] 社会变革的时代——春秋

主题：春秋时期，中国社会进入了动荡、变革的时代。由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力水平提高，引发生产关系变化，西周的传统制度——井田制、工商食官等发生变化，出现了新兴的农民和地主、独立的工商业者，士阶层也活跃起来。社会变化导致政治斗争激烈，经过田氏代齐和三家分晋，中国历史进入了战国时代。

[第6课] 战国的变法与改革

主题：战国时代，诸侯争霸，争斗不休，唯有凭借雄厚的实力方能在战争中取胜，因此，变法与改革成为强国的必由之路。本讲介绍战国时期著名的李悝、吴起、商鞅变法，使同学认识到改革要破除旧传统，触及既得利益集团，因而充满了激烈的冲突。吴起的被杀说明改革的艰难。战国经过变法与改革，建立了新的社会结构。

[第7课] 七国争雄与秦的统一

主题：战国时期，诸侯争雄，天下定于谁手？经过260年的征战，秦最后统一了中国。本讲介绍战国诸侯争霸的历程，讲述桂陵之战、丹阳之战、长平之战、秦灭六国等重要战争，使同学认识到，战国战争不可避免，统一大势不可阻挡。

[第8课] 秦帝国的兴与亡

主题：秦朝是中国历史上第一个专制集权的统一国家，千古一帝秦始皇建立了许多重要制度加强统治。然而，仅仅16年，秦就灭亡了。其原因何在？本讲就秦的兴与亡展开论述，秦灭六国，凭借的是强大的军事力量，全国统一后，还继续靠暴力统治，横征暴敛，加剧社会矛盾，最终被推翻。秦的速亡为后世提供了深刻的经验教训。

[第9课] 黄老之术与文景之治

主题：西汉建立后，统治者认识到，欲避免重蹈秦亡的覆辙必须改弦更张，变换治国方法。他们采用黄老之术，对人民实行清净无为，修养生息的政策，缓和了社会矛盾，经济得到了发展。经过六七十年，到汉武帝时，出现了强盛局面。本讲使同学认识到治国政策一定要与时俱进，结合实际，以解决民生为第一要务。这是出现“文景之治”的重要原因。

[第10课] 汉武帝与西汉的强盛

主题：汉武帝在位五十余年，是西汉统治时间最长的皇帝。他雄才大略，文治武功，在加强国家的统一，发展经济，统一思想文化等方面均有许多政绩，开创了西汉强盛的局面，在中国历史上有重要影响。但汉武帝过分耗费民力物力，又加剧了社会矛盾，所幸他晚年知过，下“罪己诏”，缓解了社会危机。

[第11课] 光武中兴

主题：东汉建立后，开国皇帝刘秀吸取西汉和新莽政权灭亡的教训，采取多种措施巩固统治，取得较好效果，史称“光武中兴”。本讲将引导学生全面认识、科学评价历史人物，既看到他们的历史贡献，也要看到他们的历史局限性。如刘秀想抑制土地兼并问题，实行“度田”就遭到失败，这是由历史和阶级的局限性所导致的。

[第12课] 东汉后期的黑暗统治

主题：东汉自第四个皇帝汉和帝开始，小皇帝继位不断。由于皇帝不能亲政，出现了外戚掌权、宦官参政的现象。外戚宦官争权夺利，打得不可开交，朝政一片混乱。那些正途出身的官僚不满朝政腐败，与太学生一道要求惩治腐败，遭到镇压，这就是“党锢之祸”。党人被镇压后，东汉社会危机进一步加剧，终于爆发了黄巾农民大起义。

[第13课] 司马氏与西晋兴亡

主题：西晋王朝是一个短命的政权，仅存在51年。朝政腐败，民族矛盾尖锐，司马家族从司马懿开始，两代人经16年，夺取了曹魏大权，建立西晋。但西晋政权从第二代皇帝晋惠帝开始衰败，一蹶不振，真是“其兴也勃，其亡也忽！”本讲将分析西晋的兴与亡，使同学认识“兴亡周期律”。