[第1课] 游戏化：学习的新未来

主题：寓教于乐的方法自古有之。在这个演讲中，英国严肃游戏学院研发主任与我们一同探究游戏化将怎样塑造学习的未来。

[第2课] 丹麦乐高积木学校：玩儿出创造力

主题：许多孩子玩积木长大，但积木能搭建一个全新的教育系统吗？在这所学校，积木变成了严肃的教学工具……谁说天才一定天生？有游戏助力，创造力一样可以后天习得。

[第3课] 严肃游戏：不仅仅是好玩

主题：很多国家不仅仅在教室中使用游戏，而且还鼓励学生设计自己的游戏。在苏格兰，六岁的小玩家们在游戏中都学到了什么？

[第4课] 游戏：组织知识的新方式

主题：当光速变慢，我们将看到什么？由麻省理工游戏实验室开发的“减慢光速”游戏展现了当光速接近观察者移动速度时出现的奇妙现象，让抽象的相对论一目了然。教育游戏的价值在于将知识用新方式组织起来，而不是把知识硬塞进游戏里。

[第5课] 现实中的虚拟世界

主题：在德国，游戏早已成为企业培训的利器。柏林的一家超市就在虚拟世界中培训员工：在“虚拟超市”游戏里，你可以从底层一直做到超市经理，并在升职过程中明确职业规划、提高业务能力。

[第6课] 古老游戏新玩法

主题：歌留多是一种传统的日本记忆游戏，参赛者需要默记下诗歌，在听到诗歌的开头后最先抓住写有诗歌结尾的卡牌者为胜。从游戏起源到如今已有八百年，好奇的人们又想出了什么新玩法？

[第8课] 享受体验式学习

主题：怎样让学生最大程度地利用教育游戏、享受学习的乐趣？奥地利游戏化学习专家保罗·皮维克认为，老师与家长的参与和引导是关键。

[第9课] 用家庭游戏取代家庭作业

主题：何不让人们把花在打怪兽上的脑力用于科学研究？Foldit折叠蛋白质游戏基于人脑解谜思维，让玩家在网游过程中帮科学家破解蛋白质结构，甚至找出治疗艾滋病的药物。开发者波波维克说：“游戏可以改变科学，也可以改变教育。”

[第10课] 让孩子们以独特的方式表达自我

主题：除了培养创造性思维之外，游戏和课外活动也可以帮助孩子们掌握基础知识。学习会变成一件好玩的事，学校会鼓励游戏化、实验性的学习方式。老师不再对孩子们说：别玩了！ 而是会说：快去玩儿吧！