[第1课] 为什么和是什么

主题：观点冲突无处不在，辩论是争端的唯一正解，而好的辩论又极其难得，因此有必要系统的学习辩论。通过词源分析以及对现象的归纳总结我们发现，辩论是运用批判性思维主张特定立场的说理活动，是争论而非争吵，论证而非论断，其基本特征是：持有明确的对立主张，随时以理据支持论点，以中立第三方为对象，以说服和共识为目标。

[第2课] 态度：包容精神与协商理性

主题：辩论以说服而非冲突为第一要义，而最有效的说服是从对方立场出发改变其观点，因此需要我们拒绝偏执，以包容精神和协商理性的态度来进行辩论。本讲以“无知之幕”和斯坦福监狱实验证明辩论赛中“立场由抽签决定”的重要意义；以“触龙说赵太后”的实例和荀子“辩而不说者争也”的思想证明同情之理解以及包容性立论在辩论中的实效。

[第3课] 辩论的基本能力：思维与感悟

主题：辩论的口才终究是以思维能力为基础的，而思维可以分为概念思维（理智）和非概念思维（感悟），所以说辩论的基本能力是条剖缕析的清晰思辨和体察人心的敏锐感悟。本讲分别以苏格拉底和孔子为思维与感悟能力的典范，阐述如何理解和培养这两个能力。

[第4课] 辩论的组织

主题：无论是法庭辩论、政策辩论、竞选辩论、学术辩论还是辩论赛，都有一些共通的组织原则，其中辩题、流程、评判是最基本的三个要素。本讲主要阐述如何通过对问题的精确界定来设定真正有意义的辩题，如何理解奥瑞冈和新加坡赛制的异同，如何理解不同的评判标准。

[第5课] 立论：战略与战术

主题：立论是辩论的第一个环节。战略原则是注意对抗环境，注意论证成本，以受众为核心；具体的战术原则是利用切割、捆绑、处境化，以及发掘、整理、求合题的方法，建立一个论证效力最大化，清晰深刻 、令人信服，并且能够经得起对方反驳的理论体系。

[第6课] 质询：听比说重要

主题：质询是一个强制性交锋的环节，一方只能提问，另一方只能回答，其目的是清晰呈现对方立场中的疑点，所以质询的基本思路是通过询问澄清问题并且弱化对方观点。

[第7课] 反驳：不被忽悠的秘诀

主题：本讲针对辩论中常见的几个问题，分别从如何看待“不规则动词”现象，常见的三类谬误的总结与应对，滑坡论证与归谬的攻防，二难推理的应对这四个方面，对辩论中的反驳思路进行了总体的阐述。

[第8课] 总结：观点的升华

主题：由于近因效应，辩论中的总结经常有一锤定音的效果。本讲阐述了如何在总结中结合现场实际情况，抓住双方争论的焦点拨云见日、一针见血，并且在价值观上升华本方立场，给观众留下余音绕梁的感受。

[第9课] 事实之辩

主题：观察渗透理论:“事实”本身不能自行说明任何问题，所以事实之辩的实质上往往是对理论体系的优势比较，对统计结果的不同解释，以及价值观的冲突。本讲从科学哲学的角度阐述什么是好的理论以及如何避免假说的误导。

[第10课] 价值之辩

主题：价值观冲突是辩论中的草蛇灰线，源于争论双方的生存体验，因此价值之辩的要义不是辩驳，而是发掘和利用不同观点背后的价值观差异。本讲解析了以“仁”与“智”为代表的两种价值观，以及如何培养发现和利用这种差异的能力。

[第11课] 政策之辩

主题：政策之辩的核心是“应”的问题，它是事实与价值的结合，需要做到情（价值情感）理（事例数据）交融。本讲解析了最常见的政策性辩论“需、根、解、损”的分析方法。