[第1课] 工程文化概论

主题： 在工程活动中，文化是其中一个重要的相关元素，也可以说是隐现的或潜在的灵魂。工程文化是一种拥有特质的文化集结，工程文化与工程活动共生共存，并且对工程活动起到标志、促进或抑制的作用。课程阐述了工程文化的基本内涵及工程文化对工程设计、工程施工、工程评价、工程未来产生显著性影响的功能。结合二十世纪九十年代美国高等工程教育提出的“大工程观”思想，帮助学生建立现代工程价值观，掌握工程创新的规律和方法以及如何在经济全球化、知识经济和风险社会的大背景下思考工程问题，对工程教育内容、方法、模式进行创新。

[第2课] 工程与工程文化

主题：工程活动是人类生存、发展的重要方式，它不但体现人类文化的不同方面，而且通过工程实践，人们也在不断地建构着文化。课程从物质层、精神层、制度层说明工程与工程文化的关联性、工程文化的本质属性。各种各样的工程，尤其是大型的工程实践，它使用的物料、设备和工程的外在形象是该时代物质文化的典范，历史上许多重大工程都有这样的价值体现。工程所体现出的设计理念、价值取向、精神面貌折射出时代的精神文化。工程实践中的机构设置、组织流程、规章制度、职业道德和行为方式等也体现了该时代的制度文化。

[第4课] 技术的演进

主题： 技术是推动社会发展的重要力量。技术的特点在于发明创造。技术是需要更多的资金开发出来的、有经济与社会目的的知识系统。课程着重研讨：技术创新的动机是什么？技术创新模式是渐进式的，还是突变式的？技术发展的方向是什么？它又为人类文明的进程带来了什么？通过大量案例引导学生去寻找问题的答案。值得大家注意的是，在人类的造物活动中，科学与技术并不是万能的，人类在高技术条件下的生存反而变得更加依赖于人类文明的另一面——社会伦理和人文精神。

[第5课] 企业文化

主题： 企业是各种工程活动中最重要的主体。企业文化是一个工程组织在从事工程活动中，长期形成的并为组织成员共同拥有的一整套共同认知，它包括价值信念、行为规范及行为方式。企业文化对于工程活动具有导向、约束、激励和调适作用。课程结合企业工程实践，重点向学生介绍三个主题文化——质量安全主题文化、创新主题文化、市场竞争主题文化，倡导塑造优秀的企业文化。

[第6课] 工程师文化

主题：工程师是工程活动的重要群体，是科技进步和现代化进程的主力军。工程活动是人类一项最基本的社会实践活动，其中涉及许多复杂的伦理问题。工程师作为一种职业应该遵循其职业伦理规范。工程师的职业伦理规定了工程师职业活动的方向，它还能够在工程师面临义务和利益冲突时，培养、提高其前瞻性地思考问题、预测自己行为的可能后果并作出正确抉择的能力。一些工业发达国家把认同、提高、履行工程专业的伦理规范作为职业工程师的必要条件。课程结合国际工程师专业资格认证，拓展学生的国际化视野，全面提升学生的工程综合素质与能力。

[第7课] 安全文化

主题：几乎所有的工程规范都要求把公众的安全、健康和福利放在优先考虑的地位。劣质的工程产品则会给国家和人民的生命、健康、财产安全带来巨大的危害。课程从安全文化的起源、历史发展、主要功能及建设内容等多方面让学生理解工程安全的本质特征及其极端重要性，建立“安全第一、一切伤亡事故均可预防、安全创造效益、制度保安全、技术保安全、执行力保安全、信息传播保安全”的安全观念，并在今后的工作中自觉地加以传承与发展。