[第1课]
美学核心问题的研究与纠结
主题：对美学基本问题的研究情况加以梳理，找出形成理论研究纠结的关键点，对“美是什么”命题的逻辑前提和程序加以分析，树立美学研究应有的正确方向。
[第2课]
人类审美活动的历史发生
主题：分析动物界有没有审美的问题，分析早期原始人类艺术的审美性问题；探寻“美”字的本义和发展衍变过程，展示人类思维能力的高水平发展在审美发生中的决定性作用，从根源上揭示审美活动从无到有的历史过程。
[第3课]
审美认知的奥秘——形式与美感的连接
主题：以认知科学实验为例，阐释审美直觉现象。以大脑信息加工的方式特点揭示事物外在形式同美感相连接的内在机制；提出“审美认知模块”假说，并分析认知模块的结构组成。例举分析实验：条件反射，母虎养猪仔，母鼠捡子婴，证明事物外形同情感的联系。
[第4课]
利害价值在审美认知中的作用
主题：澄清审美非利害性的内涵，对审美功利与非功利的关系作出清晰的辨别：非功利的审美要以认知模块的已然建立为基础，而认知模块的建立被利害性所决定；同时，在审美认知过程中，功利意识仍在潜意识层次中发挥着监测作用。
[第6课]
审美认知模块的特性
主题：结合具体审美现象阐释审美认知模块的特性。其中，类化性解释了为什么某些于人有利的事物不美而某些于人有害的事物美的现象；内隐性解释了“一见钟情”现象和自然美现象，并揭示了审美活动中大脑的隐秘活动和结构；单位性解释了“情人眼里出西施”等现象。
