[第1课] 民族起源 早期历史

主题：本讲前言主要提出“为什么苦难与浩劫总是伴随着这个小小的民族？”和“为什么饱受苦难的小小民族能够英才辈出、取得举世瞩目的惊人成就？”两个问题引发学生思考，之后从历史角度追溯犹太人的民族起源与早期历史。在本讲中。通过亚伯拉罕率众迁徙到迦南、到雅各率众前往埃及、再到摩西率众出埃及，返回迦南，后经“士师时代”、扫罗、大卫、所罗门以及“巴比伦之囚”再到波斯帝国、马其顿帝国和罗马帝国对巴勒斯坦的占领，阐述了希伯来民族在同外部势力的抗争中的民族意识逐渐觉醒、形成以及增强。

[第2课] 背井离乡 排犹反犹

主题：围绕犹太人长达1800年的“大流散”，阐述“流散”的概念、特点及过程。重点从历史、宗教、经济与政治四方面因素回答，犹太人为什么在中世纪的欧洲屡遭迫害的这个千古之谜。尽管在流散期间犹太人遭受了难以描述的灾难和迫害，没有任何一个其他民族像犹太民族这样在如此之长的历史时期遭受如此之烈的迫害，然而，犹太散居史的伟大意义还是难以估量的。在大流散中，犹太信仰得到进一步增强，犹太文化得到进一步光大；流散使得犹太人的活动空间进一步扩大；流散的意义还可以从世界范围内长期保持众多犹太生活中心的必要性得到进一步揭示。可以说，犹太人的伟大之处不仅在于其具有战胜有形迫害的能力，还在于其适应生活地域不断变化的能力。这种能力来自于犹太人的流散生活。

[第4课] 宗教渊源 母女关系

主题：了解犹太人离不开犹太历史，了解犹太文化离不开犹太教。而在讨论上述二者时，有个问题无法回避，那就是犹太教与基督教和伊斯兰教之间的关系。在相当长的时间里，犹太人一直生活在基督教与伊斯兰教这两种宗教信仰占主导地位的社会中，犹太教与基督教和伊斯兰教之间的关系直接影响了犹太人的命运、思想和文化。基督教与伊斯兰教这两个宗教的出现都受到犹太教的影响，犹太教创立的“一神思想”更是为基督教与伊斯兰教所吸收，而且成为它们宗教思想的核心。在本讲中，具体讲述了基督教的产生及其与犹太教的关系，伊斯兰教的产生及其与犹太教的关系。

[第5课] 灿若繁星 犹太人杰

主题：在世界文明的许多重要领域，犹太民族都贡献了引领风潮的领袖和大师，比如我们熟知的马克思、爱因斯坦与弗洛伊德等。从1901年到2004年间，有167名诺贝尔奖获奖者属于犹太人，约占诺贝尔奖总获奖人数的22％。如此众多的世界名人和科技奇才，竟然不可思议地集中在一个仅占世界总人口2‰的民族之中，确实令人惊羡不已。为什么饱受苦难的小小民族能够英才辈出、取得举世瞩目的惊人成就？本讲首先从经济、科学两个方面展现犹太人的杰出贡献，并着重分析了马克思、爱因斯坦与弗洛伊德思想对20世纪人类认识与实践的影响。最后着重从优生优育、环境因素、心理因素，尤其是教育因素几方面分析了犹太人杰大量涌现的原因。

[第6课] 源远流长 中犹友善

主题：犹太民族与中华民族的交往是源远流长的。古代时期，中国开封犹太社团的存在成为犹太人与中国人深层次交往的明证，也为中犹文化交流谱写了回荡千年的佳话。二战期间，中国上海又接纳了上万犹太民众，使其免遭纳粹屠杀。本讲首先讲述了开封犹太人的来华经历、开封犹太社区的兴衰史以及中国历代官方与民间和犹太人的关系。其次，详细讲述近现代犹太人四次来华高潮，并聚焦上海、哈尔滨与天津三地的犹太人社区的兴衰，共同谱写了中犹友谊的历史篇章。在新时期，中国力图寻求伟大复兴的中国梦的征途中，更需向犹太民族积极借鉴，以求得新的发展。