[第1课] 法学与法学教育

主题：本讲着重阐述了什么是法学和中国法学教育。第一部分讲授了法学的概念、法学的社会功能、法学的理论体系以及法学与其他学科的关系、法学的内部分支学科。第二部分介绍了中国法学教育现状，客观介绍了目前我国法学院校的数量、高校法学专业毕业生人数和教育部对法学专业水准的评估数据，提出了法律专业教育肩负的历史任务。

[第2课] 国家治理为什么需要法治

主题：本讲共分三个问题：一、什么是法治？二、为什么需要法治？三、法治在国家治理体系中的作用。在介绍法治的基本含义、法治与人治、法治与法制的关系之后，分析了中国社会经过改革开放后所发生的主要变化，以及因为这些变化对法治提出的诉求。最后分析了法治对社会、国家、个人、执政党的基本功能。

[第3课] 法学人才培养目标要求和实现途径

主题：本讲关注的核心问题是：法学专业人才培养目标要求何在？教育部和高等法学院校为目标要求的实现提供了哪些可行途径和保障措施？本讲的要点分为如下两个方面：（1）法学人才培养目标要求。首先简要介绍了《高等教育法》对本科人才培养目标的界定，然后重点介绍了卓越法律人才教育培养计划对法学人才培养目标的拓展，重点解析了现代法律人才所应具备的专业性、创造性、个性化、社会性、国际性等重要特征。（2）法学人才培养目标的实现途径。首先介绍了教育部对本科人才培养目标实现途径的整体要求及共同举措，然后重点介绍了卓越法律人才培养计划所提供的实现途径即创新举措。

[第4课] 法学专业学什么

主题：本讲的核心问题在于“法学专业学什么”，从学科知识体系、课程设置、教学方法三个方面详细介绍法科学生的专业学习内容和掌握的主要知识。（1）从一级学科、二级学科角度介绍法学学科知识体系，阐述我国法学类专业设置与学科关系，通过举例的方式，介绍了我国多所有代表性的高等院校法学类专业设置情况。（2）法学专业课程设置主要由全校共同课、专业必修课、专业选修课、科学研究与社会实践等四个方面组成，详细介绍了法学专业必修课、专业选修课的特点和课程内容。此外，特别介绍了近年来法学课程改革和实验班教育的发展新动向。（3）法学专业教学方法主要分为讲授式教学法、案例教学法、研讨式教学法、互动式教学法、双语教学等五种方式，图文并茂地展示了法学专业教学方法。

[第5课] 法学学习方法

主题：本讲按照王国维在《人间词话》中所说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”，根据学生对法学知识的认知层次、阶段，将法学专业学习方法的讲解分为三部分（也即法学学习的三重境界）。第一部分： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，具体内容包括：系统学习法学课程，关注思考司法案件，了解掌握法律法规，积极参加学术讲座，品鉴欣赏文艺作品。第二部分：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，具体内容包括：法学文献的阅读与检索，专业考试的准备与复习，实际问题的思考与解决，热点案件的分析与评价，法律实践的选择与收获， 法律文化的熏陶与感悟。第三部分：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，具体内容包括：法律思维的训练与养成，法律价值的追求与弘扬，法治精神的认识与践行，法学方法的掌握与运用，法律技能的实践与提高。

[第6课] 国外法学专业发展情况

主题：本讲核心问题是国外法学专业的发展情况。主要从五个方面来讲授。一、国外主要的法律体系。着重介绍英美法系和大陆法系的特点，以解决学生们存在的对于学习其他法律体系知识作用的困惑和疑虑。二、国外主要法律体系发展趋势。三、到国外学习法学的作用，具体从学术研究、律所、公司、政府等地方供职的岗位要求来讲述。四、国外法学专业培养模式。主要介绍美国、德国、日本、澳大利亚的法学人才培养模式，介绍在这些国家要进入法律行业需要经过怎样的学习、培训和考试。五、如何到国外学习法学。主要有国家组织的项目、学校的交换交流项目、通过学校申请攻读学位、自主申请攻读学位等几种途径，进而分析在众多国外法学院向海外学生开放的项目中进行选择时应当注意学历认可、职业资格考试的资格等问题。

[第8课] 法科学生的多彩大学生活

主题：本讲主要介绍法科学生在第一课堂之外的第二课堂活动，根据活动的性质和内容分六个板块进行讲授：一、学术活动（介绍学术讲座、沙龙、读书会、学术论文竞赛等）；二、社会实践（介绍社会调研项目、参观和实习、普法和各种模拟实践活动等）；三、学科竞赛（介绍法科学生在国内外主要参加的模拟法庭、模拟仲裁庭、辩论赛等竞赛情况，并总结特点）；四、对外交流交换（介绍海外学习、交流活动、海外实习和国际竞赛等几种形式）；五、志愿服务（介绍各类别志愿服务活动以及法律援助活动）；六、文体活动。本讲最后给法科学生怎样设计和度过大学生活提出几点建议，包括学生的自我认知、路径选择、内化成长几个步骤。