[第1课] 管理思维导论

主题：管理思维是关于如何有效组织管理活动的思考。本讲从管理的“科学性”与“艺术性”之争出发，在界定管理概念的内涵、分析管理活动的内容及其特征的基础上，导出管理思维研究的思路以及本课程的内容，探讨了管理者为提高管理工作有效性应当依循的原则、可以借助的主要方法和工具。

[第2课] 管理思维的演变

主题：本讲把历史的逻辑和理论的逻辑相结合，从人的活动分工、人的活动组织、人在活动中的行为特征、对人的活动的管理过程、以及管理本质的思考等五个方面讨论了管理思维的历史演变，总结介绍了管理理论的系统形成和发展。

[第4课] 管理的决策思维

主题：管理是围绕着决策的制定和组织实施来进行的。本讲讨论了决策的概念与特征，分析了决策的过程与影响因素，探讨了决策过程中决策者的理性限制及其应对思路。

[第5课] 管理的组织思维

主题：管理的组织职能是根据目标活动的要求设计合理的组织架构。组织研究的重点是管理人员管理劳动的分工。本讲在讨论组织设计的基本任务、原则及其影响因素的基础上，分析了旨在规范管理劳动横向分工的部门化和旨在规范管理劳动纵向分工的层级化问题。

[第6课] 管理的激励思维

主题：本讲讨论了管理者在把组织成员安排在不同的岗位上以后，如何根据他们的行为特点，运用过程激励理论和成果激励理论，选择合适的领导方法，去调动他们的积极性，让他们始终以饱满的热情和高昂的士气去工作。

[第7课] 管理的创新思维

主题：组织、领导、控制是保证计划目标的实现所不可缺少的，从某种意义上说，它们同属于管理的“维持职能”，其任务是保证系统按预定的方向和规则运行。但是管理是在动态的环境中生存的社会经济系统，仅有维持是不够的，还必须不断调整系统活动的内容和目标，以适应环境变化的要求，这就是“创新职能”。本讲主要分析创新与维持的关系，它们对系统生存和发展的作用，创新的类别、内容及过程，以提示创新的规则，指导创新职能的履行。