[第1课] 走进教育学(1)

主题:本讲是整个教育学专业(大类)导论课的第一讲,其目的是帮助学习者了解教育学作为一个知识体系研究的对象、学科体系、研究领域、知识制度、学位授予类型以及知识传统,引发他们对于教育学了解的兴趣,奠定他们基本的教育学术意识,培育他们初步的对于教育研究本身和社会价值的认识。本讲是后面各讲的一个总纲或统领。

[第2课] 走进教育学(2)

主题:本讲是整个教育学专业(大类)导论课的第一讲,其目的是帮助学习者了解教育学作为一个知识体系研究的对象、学科体系、研究领域、知识制度、学位授予类型以及知识传统,引发他们对于教育学了解的兴趣,奠定他们基本的教育学术意识,培育他们初步的对于教育研究本身和社会价值的认识。本讲是后面各讲的一个总纲或统领。

[第3课]学前教育导论(1)

[第4课] 学前教育导论(2)

主题:1.什么是学前教育? 2.什么是学前教育学? 3.学前教育实践的历史发展。 4.学前教育理论的形成和发展。 5.学前教育的意义。 6.当代学前教育的发展特点。

[第5课] 义务教育导论(1)

主题: 本讲主要介绍了义务教育的概念、发展、基本制度特征和学科知识特征。通过本讲的学习,希望学生能够回答以下四个义务教育的基本问题,即(1)义务教育是怎么建立起来的?它的基本性质是什么?(2)义务教育的公平和分配制度和个人的选择之间是什么关系?(3)义务教育制度作为国家的基本制度,目前的阶段性任务是什么?(4)关于义务教育的知识有什么用?

[第6课] 义务教育导论(2)

主题: 本讲主要介绍了义务教育的概念、发展、基本制度特征和学科知识特征。通过本讲的学习,希望学生能够回答以下四个义务教育的基本问题,即(1)义务教育是怎么建立起来的?它的基本性质是什么?(2)义务教育的公平和分配制度和个人的选择之间是什么关系?(3)义务教育制度作为国家的基本制度,目前的阶段性任务是什么?(4)关于义务教育的知识有什么用?

[第7课] 高中教育导论(1)

主题:讲授了高中的由来、高中的性质与功能、高中教育的现状分析、普通高中的课程与教学、高中教育的多样化发展和高中教育的国际化发展。

[第8课] 高中教育导论(2)

主题:讲授了高中的由来、高中的性质与功能、高中教育的现状分析、普通高中的课程与教学、高中教育的多样化发展和高中教育的国际化发展。

[第9课] 高等教育导论(1)

主题:本讲紧扣高等教育的本质、历史、价值、职能、主体、载体、途径、条件、治理和评价等要点,初步回答了关于高等教育的10个基本问题,即高等教育(1)是什么?(2)从哪里来?(3)为什么办?(4)做什么?(5)谁来做?(6)依托什么?(7)怎么做?(8)什么条件?(9)如何治理?(10)办得怎样?此外,简述了当前促进高等教育公平、提升高等教育质量、增强高等教育活力等热点问题。

[第10课] 高等教育导论(2)

主题:本讲紧扣高等教育的本质、历史、价值、职能、主体、载体、途径、条件、治理和评价等要点,初步回答了关于高等教育的10个基本问题,即高等教育(1)是什么?(2)从哪里来?(3)为什么办?(4)做什么?(5)谁来做?(6)依托什么?(7)怎么做?(8)什么条件?(9)如何治理?(10)办得怎样?此外,简述了当前促进高等教育公平、提升高等教育质量、增强高等教育活力等热点问题。

[第11课] 职业教育导论(1)

主题:1.什么是职业教育? 2.什么是职业技术教育学? 3.职业技术教育专业的前景? 4.职业教育的热点问题。

[第12课] 职业教育导论(2)

主题:1.什么是职业教育? 2.什么是职业技术教育学? 3.职业技术教育专业的前景? 4.职业教育的热点问题。

[第13课] 特殊教育导论(1)

主题:讲授了特殊教育的一些基础知识和基本问题,如特殊教育是什么,特殊教育的基本特点等。

[第14课] 特殊教育导论(2)

主题:讲授了特殊教育的一些基础知识和基本问题,如特殊教育是什么,特殊教育的基本特点等。

[第15课] 教育学原理专业导论(1)

主题:本讲主要介绍教育学原理的学科与专业概况,分为学科价值,学科主题、人才培养和就业方向四个部分。在第一部分学科价值上,教育学原理虽然受到一些价值的质疑,但是其教育实践价值还是非常明显的。在第二部分学科主题上,教育学原理是教育中具有普遍意义的基本理论。在第三部分人才培养上,教育学原理专业追求培养教育学专业的高端学术人才。在第四部分就业方向上,教育学原理专业的就业方向包括教育研究工作、各级各类学校教育实践、教育出版与教育媒体工作、其他广泛的教育工作。

[第16课] 教育学原理专业导论(2)

主题:本讲主要介绍教育学原理的学科与专业概况,分为学科价值,学科主题、人才培养和就业方向四个部分。在第一部分学科价值上,教育学原理虽然受到一些价值的质疑,但是其教育实践价值还是非常明显的。在第二部分学科主题上,教育学原理是教育中具有普遍意义的基本理论。在第三部分人才培养上,教育学原理专业追求培养教育学专业的高端学术人才。在第四部分就业方向上,教育学原理专业的就业方向包括教育研究工作、各级各类学校教育实践、教育出版与教育媒体工作、其他广泛的教育工作。

北京师范大学公开课:教育学导论

学校: 北京师范大学

讲师: 石中英

集数: 16

授课语言: 中文

类型: 中国大学视频公开课 技能 国内 中国大学视频公开课

课程简介: 教育学导论课程的主要教学目标在于帮助学习者了解教育学的研究对象、学科体系、学科归属、知识传统、主要分支领域研究的主题、学术前沿、就业方向等。不同于给教育学专业同学开设的教育学基础课,该课程的知识视野非常开阔,涵盖了教育的主要研究领域,从学前教育到高等教育,从普通教育到职业教育,从正常人的教育到有特殊需求人群的教育等。该课程可以帮助学习者对教育学这个多学科研究领域有一个总体性的认识与了解,同时也能够满足大家对一些特殊问题的兴趣。学习者可以系统地学习,也可以选择其中自己感兴趣的章节学习,具有比较大的灵活性。