[第1课]
为什么进行文明比较?
主题：作为课程开篇，本讲主要讲述为什么要进行中西文明比较，以及将以什么样的视角进行比较。首先介绍了“民族中心主义”概念，并通过一些主要国家的世界地图向学生展示各个国家的人们都其倾向于将自己国家放在地图中心位置。然后，教师介绍了亨廷顿的文明冲突理论以及中国学者汤一介以文明共存的理念对亨廷顿的反驳。
[第2课]
《红楼梦》与西方文化
主题：本讲分析《红楼梦》中所蕴含的自我精神，重点分析了书中“正邪两赋而来之人”段落在书中的重要作用以及《红楼梦》所体现的女性主义精神，探索其在中国传统文化谱系中所处位置，并将之与西方文化中的自我思想相比较。
[第3课]
通过比较而思
主题：通过比较古希腊哲学与儒家思想两个思想源流的不同脉络，深入分析了柏拉图主义的求真意志，以及因此深刻影响了西方思想史的超验维度。相对于儒家思想的内在性特征，中国文化深层种下了人际述行性思维的深刻烙印。
[第5课]
中西文明思维方式差异
主题：本讲主要从哲学、绘画和语言层面通过一些具体例子分析中国文化整体性思维方式和西方文化分析性思维方式的差别。在哲学层面，本讲选取了柏拉图的洞穴比喻和庄子的“浑沌”相比较；在绘画层面，通过两幅具有典型意义的绘画分析了西洋绘画中的焦点透视和中国绘画中的散点透视；在语言层面，通过一些汉译英的例子分析了汉英两种语言“意合”与“形合”的差异。
