[第1课] 社会历史批评

主题：社会历史批评是一种从社会发展的角度分析评价文学现象的批评方法。社会历史批评要求将作家作品与社会生活的关系置于突出位置，通过考察作家、作品与特定社会历史的关系，来理解作家的思想倾向，评判文学作品的社会意义和艺术价值。本讲包括三个方面：一是阐述社会历史批评的文学观及评判尺度；二是展示社会历史批评的具体操作层面，即阐释作品的思想内容，考察作家与所处时代、环境的关系，关注作品的教育作用；三是评述社会历史批评这一批评模式存在的问题、面临的挑战及未来前景。

[第3课] 语义批评

主题：语义批评是一种研究文学作品语言意义的批评模式，它通过对文学词语意义的充分阐释，揭示文学语言特别是诗歌语言丰富的内在含义。这一讲主要包括三个方面：一是语义批评的理论基础，即语义批评的文学观、文学语言的特质和语境理论；二是文学文本语义分析，主要运用含混、反讽、悖论、隐喻、张力等五个批评术语对诗歌文本作细致的语义分析，发掘诗歌语言的多义性；三是评述了语义批评的价值及内在矛盾。

[第4课] 叙事批评

主题：叙事批评是一种立足于分析叙事作品内在形式的批评方法，具体包括对叙事作品叙述方式和结构模式的研究。本讲重点探讨了叙事文中的几个要素：视角、叙述者、叙事时间、叙事结构。叙事批评突出叙事作品的自身特征和内在形式，同时排除作者、社会和价值等因素，具有“深刻的片面”的特点。

[第5课] 性别批评

主题：性别批评是一种用女性意识观照文学作品、具有女性价值标准和审美追求的批评方法。这一讲主要包括三点，一是阐述了性别批评的新视野，即反抗父权制文化和倡导女性阅读；二是列出了性别批评的研究对象，即重新评价男性笔下的女性形象，关注女性写作，以及对女性的自剖与反省；三是对性别批评的革命性和悖论问题作了简要评述。

[第6课] 读者生产批判

主题：读者生产批评是一种研究读者生产功能的批评模式，它主要关注作为批评主体的读者与文学文本的关系，重点探讨读者在文学批评活动中的创造性活动。读者生产批评的出现标志着文学批评的中心由文本转向了读者。本讲首先提出了读者生产批评的理论特征，即读者生产批评的文学观和两个核心概念“读者”、“文本”；接着具体阐发了描述印象、发现空白、寻找矛盾三种读者生产批评的类型；最后在肯定读者生产批评价值的同时强调要警惕效果相对论和游戏文本等问题。