[第2课]
但丁的《神曲》与中世纪精神生活
主题:本讲介绍了但丁的生平、《神曲》中对三界的描写,分析了但丁漫游三界的人生意义,以及《神曲》中表现的人文主义思想。
[第3课]
塞万提斯的《堂吉诃德》:戏仿的骑士传奇
主题:本讲介绍了塞万提斯的生平与创作概貌、《堂吉诃德》的情节梗概,分析了堂吉诃德形象的复杂性、矛盾性,以及这一形象作为人文主义者的内涵,也分析了桑丘形象的功能和意义。
[第4课]
说不尽的莎士比亚,说不尽的《哈姆莱特》
主题:本讲介绍了莎士比亚生平创作概貌、《哈姆莱特》剧情梗概,着重分析了哈姆莱特延宕的表现和原因,认为,人文主义的力量和弱点是造成哈姆莱特延宕思想原因。最后还介绍了对哈姆莱特形象的不同认识。
[第5课]
歌德的《浮士德》与人生的五重境界
主题:本讲介绍了歌德的生平与创作概貌,以及《浮士德》的剧情梗概。重点分析了浮士德五个阶段的追求及其意义,也指出了浮士德人生求索的局限性,还分析了靡非斯托形象的功能和意义。
[第7课]
夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码
主题:本讲介绍了作者家自然和生活环境、作者生平,以及《简·爱》情节梗概。本讲把简·爱人生经历划分成四个阶段,分析了简·爱赢得罗切斯特的爱情的原因,探讨了简·爱婚姻归宿的价值和局限性。
[第8课]
托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》:爱情追求与精神探索的双重变奏
主题:本讲介绍了作者的生平和创作道路,分析了其中贯穿的道德自我完善思想,介绍了《安娜·卡列尼娜》的情节梗概。分析了安娜追求爱情的性质和意义、造成安娜悲剧的原因、列文精神探索的过程和结论,以及安娜形象和列文形象的关系。
[第9课]
易卜生的《玩偶之家》:娜拉形象的多重阐释
主题:本讲简介了作者生平与创作,《玩偶之家的》剧情梗概,分析了娜拉与海尔茂冲突的根源、娜拉性格内涵、娜拉的出走与女权运动的关系;介绍了中国现代文坛对娜拉出走问题的不同理解。
[第10课]
从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会
主题:本讲介绍作者的生平和生活环境、威塞克斯小说,《德伯家的苔丝》的情节梗概。深入分析了《德伯家的苔丝》中的自然环境、民间文化与传统,探讨了苔丝时代的英国乡村社会面貌,以及苔丝悲剧的根源。