[第1课] 审美与人格塑造(上)

主题:审美是心理的平衡剂,它能使郁闷情绪得到排解,痛苦得到消除。审美的特殊精神效用之一就是使人的郁闷感、痛苦感、不满足感得到平衡。审美世界是多层次、全方位的,它可以使欣赏者的精神生活变得丰富,审美能力得到提升。

[第2课] 审美与人格塑造(下)

主题:由于美的世界具有典型性和普遍意义,审美者在欣赏过程中,实际上都有一个自我发现,即在审美对象中找到自己,发现自己的潜在力量,激发自己的反省能力和自觉意识,达到改造自身和改造环境的目的。审美对象不管是展示光明美好的人生和世界,还是描写畸形丑恶的人生和世界,都能使审美者在愉悦和陶醉中,达到陶冶人的身心情志,净化人的思想感情的目的。

[第3课] 审美与生活格调(上)

主题:审美对于“食”格调、“衣”格调的确立与提升,具有重要作用。饮食的演变历史体现了美的发展轨迹,饮食的构成形态体现了形式美的基本要素,饮食的完美展示需要餐具的辅助作用。服饰的变化发展追寻着美的方向前进,服饰的美显现于人和衣的和谐关系,服饰的完美呈现借助于装饰的衬托作用。

[第4课] 审美与生活格调(下)

主题:审美对于“居”格调、“爱”格调的确立与提升,具有重要作用。居室的美化装饰反映了审美心理变化,居室装饰的品位确立应遵循美学原则,居室美化的格调提升应体现美学追求。两性关系的历史进程伴随着审美意识,“爱”的生理基础在于两性的体态美丽,爱的成功秘密在于两性平等,爱的圆满实现在于激发创造。

[第5课] 审美与科学创造(上)

主题:在现代社会,长期的、精细的社会分工和专业化的知识分科造成人们的知识结构相对片面,视野变得狭窄,导致审美与科学互相轻视,互不承认。人们需要充分、深入地认识到审美与科学创造紧密关联:审美中蕴含科学因素,科学创造常有审美伴随。

[第6课]审美与科学创造(下)

[第7课] 审美与人类社会(上)

主题:审美促进生产力的发展表现在以下三个方面:审美促进生产者素质的提高、审美促进生产工具的改进、审美促进了生产领域的拓展。

[第8课] 审美与人类社会(下)

主题:审美影响社会关系的变革主要表现在以下三个方面:审美影响人际关系的和谐、审美影响社会风气的变化、审美影响社会制度的变革。

湘潭大学公开课:审美与人生

学校: 湘潭大学

讲师: 季水河,王洁群

集数: 8

授课语言: 中文

类型: 中国大学视频公开课 中国大学视频公开课 文学

课程简介: 本课程主要讲授审美与人格塑造、审美与生活格调、审美与科学创造、审美与人类社会四个方面的内容,旨在提升高校学生、社会大众的审美修养和综合文化素质,塑造健全现代人格,打造高品质生活,促进事业成功。