[第1课] 露易丝·格吕克为学生朗读诗歌作品，接受学生提问

主题： 露易丝·格吕克为学生朗读诗歌作品，接受学生提问。朗读乡村生活系列中的诗《初雪》《暴风雨前夕》《十字路口》 提问1：没有灵感或语言不足以描述时会做些什么 提问2：对你来说诗歌是什么

[第3课] 约翰.欧文讲述结局的创作手法以及小说写作中的技巧

主题：约翰•欧文讲述结局的创作手法以及小说写作中的技巧，如应向专家咨询等。学生提问环节。 1， 创作的第一步：结局 2， 《盖普眼中的世界》以及《新汉普夏饭店》的结局 3， 《苹果酒屋法则》 4， 前后重复法则 5， 解析《第四手》的结尾 6， 咨询相关领域专家才能更好地写作 7， 如何用文字更好地表达心中所想 8， 学生提问：写作中怎样能把不同事物融合在一起 9， 学生提问：如何把小说写作的技巧运用在纪实文学中

[第4课] 约翰.厄普代克讲述成为作家的过程

主题：成为作家的过程，很大一部分是受母亲启发 写作应有的心态 作者应该有创作能力 学生提问：对你有启发的作家或艺术家 学生提问：要成为作家该怎样找到自己的语言风格 学生提问：从哪里获得写作上的归宿 学生提问：是什么让你有深刻的洞察力

[第5课] 戈尔.维达尔探讨小说中个人与国家的命运

主题：主要讲述自己的经历，其他诗人、作家带来的启示。

[第6课] 诺拉.伊弗龙讲述自己成为作家过程中的的“顿悟”转折点

主题：如何成为作家：从记者到编剧 第一次顿悟 作品被改编成由迈克•尼可拉斯导演的电影 第二次顿悟：真相不重要

[第7课] 诺拉.伊弗龙继续讲述顿悟故事

主题：诺拉伊弗龙继续讲述顿悟故事。学生提问1：事业起步阶段和事业稳步后的贡献有何不同？学生提问2：作为新闻的读者，会怎样判定新闻的真实性？

[第8课] 阿瑟.高顿讲述自己对创作和人生的感悟

主题：一般人在正式写作前的想法,自己眼中的写作是什么，创作《艺妓回忆录》的背景,最喜欢的关于创意的例子。学生提问1：作为男作家，以女性第一人称写作最具挑战的是什么？学生提问2：写作时会不会做其他事情？

[第9课] 琼.奥尔通过自己的经历给学生启发和建议，是什么促使她写作？

主题：讲述自己的在欧洲的奇妙经历,短文列表形式讲述自己经历的所有事情,开始写作的契机与过程,建议学生接受广泛的教育,尝试感兴趣的事情，跟随勇气和直觉。

[第10课] 亚历山大.麦克.史密斯讲述写作以及创作过程中读者意见的趣事

主题：在斯威士兰工作时见到的一个女子为以后的写作埋下了伏笔,开始写作第一女子侦探社的故事,如何想出好的标题和好的开头,小说是描述历史关注社会的工具，朗读第一女子侦探社的浪漫宁静的结尾