[第1课] 导言

主题:介绍《女性与发展》这门课开设的原因、将要讲授哪些内容和学习这门课的作用。

[第2课] 社会性别建构

主题:首先本讲从社会对男女性别角色的标志切入,分析在社会中对男和女存在两套行为、角色和气质的标准与规范,从而引出社会性别这一概念,并对社会性别和生理性别进行区分,即生理性别是与生俱来的,由染色体、荷尔蒙、性器官等决定的属性,一般是不能改变的;社会性别是在一定的历史、社会和文化中逐渐塑造的,后天形成的,因此是可以改变的。 其次,讲授社会性别是如何形成的,主要分析社会化的过程中个体是如何习得性别角色的,从家庭养育、学校教育和大众传媒等方面对社会性别的养成进行分析。最后,讲授社会性别视角的意义,主要结合挑战刻板性别定型的案例进行分析,讲述性别本质主义、性别二元分离、性别刻板定型的不利影响,反思与之相关的各类错误观念和做法,以期从学术和社会实践两个层面服务性别平等和谐发展的进程。

[第3课] 女性与健康

主题:女性健康的概念和主要议题,维护女性健康的途径与方法

[第4课]女性与婚姻

[第5课] 女性与文化

主题:媒介研究是文化研究的一个重要领域,本讲通过引入文化与媒介的基本概念,呈现不同文化形式中的性别形象,指出文化反映着占主导的性别价值观,通过聚焦媒介中呈现的女性形象所具有的特点,反思受众对媒介信息的接受程度和媒介以特定方式再现性别的原因,指出通过提升媒介素养,有利于辨析多元化的性别价值观,这是进行先进性别文化建构的前提。

中华女子学院公开课:女性与发展

学校: 中华女子学院

讲师: 多人

集数: 5

授课语言: 中文

类型: 中国大学视频公开课 社会 中国大学视频公开课

课程简介: 《女性与发展》课程是运用社会性别视角分析研究女性发展问题的综合性课程。本课程运用女性学理论,同时借鉴其他相关学科理论,采用社会性别视角和社会性别分析方法,依据个体—家庭—社会的逻辑思路,从个体社会化切入,分析研究女性个体成长、身心健康、婚姻家庭、社会参与等领域面临的特殊问题,寻求解决方略。启发受众运用社会性别视角观察和分析社会现象,识别身处其中、耳濡目染、习焉不察的性别刻板印象,自觉抵御其对自身成长与发展的不良影响,树立性别平等的价值观,建构先进性别文化,促进女性发展,从而推动社会主义现代化建设。