[第1课]
设计是一种思考方式
主题：举例分析设计的思考方式如何体现对人的关心和生命的敬畏，如何帮助人们在工作、生活中做出合理的选择，共同去创造更为合理的生活方式和生活环境。
[第3课]
设计的内容
主题：分析设计创造活动的“形式创新、方式创新、功能创新”三个不同层面的内容，结合案例分析设计如何藉由产品、服务从不同层面去建立新生活方式体验。
[第4课]
设计师的基本要求
主题：以“有心、有力”概括了设计师的基本素质并详细阐述了其具体内涵；结合案例指出整个社会和基础教育环境中，不利于创新设计素质养成的若干原因；百年树人，但建设培育创新精神的环境需要几百年的时间；在国家迫切需要建设创新中国之际，设计教育、创新教育除了高校承担之外，希望引起更大范围社会层面对设计教育、创新素质养成的思考。
[第5课]
设计与产业转型升级
主题：探讨当下的社会产业热点话题——设计创新与企业转型升级，结合产业在引入设计策略时的常见应用方式，探讨设计价值发挥、设计策略实施的平台，以本校通过开展设计服务社会过程中的成功案例引出“大设计”概念，为当下转型期企业开拓思路。
[第6课]
设计协助企业转型三步走
主题：结合实践经验，为广大转型期企业提出“三步走”的战略，通过提升品质基础、学习客户经验教训、以设计创新进行商业催化三个步骤，最终实现品牌创新打下基础。结合案例分析在设计策略广泛延展到商业策略和生产管理中可能遇到的困难与障碍及其可能的解决策略与方法。
