[第1课]
设计是一种思考方式
主题:举例分析设计的思考方式如何体现对人的关心和生命的敬畏,如何帮助人们在工作、生活中做出合理的选择,共同去创造更为合理的生活方式和生活环境。
[第2课]
设计的创造本质
主题:分析设计的创造本质,同时结合案例解析设计创造活动中与人们生活方式密切联系的人文属性——设计如何理解生活又站在生活前端去引导新生活方式。对设计本质的正确理解为后续如何发挥设计的作用价值提供恰当的思路方法。
[第3课]
设计的内容
主题:分析设计创造活动的“形式创新、方式创新、功能创新”三个不同层面的内容,结合案例分析设计如何藉由产品、服务从不同层面去建立新生活方式体验。
[第4课]
设计师的基本要求
主题:以“有心、有力”概括了设计师的基本素质并详细阐述了其具体内涵;结合案例指出整个社会和基础教育环境中,不利于创新设计素质养成的若干原因;百年树人,但建设培育创新精神的环境需要几百年的时间;在国家迫切需要建设创新中国之际,设计教育、创新教育除了高校承担之外,希望引起更大范围社会层面对设计教育、创新素质养成的思考。
[第6课]
设计协助企业转型三步走
主题:结合实践经验,为广大转型期企业提出“三步走”的战略,通过提升品质基础、学习客户经验教训、以设计创新进行商业催化三个步骤,最终实现品牌创新打下基础。结合案例分析在设计策略广泛延展到商业策略和生产管理中可能遇到的困难与障碍及其可能的解决策略与方法。