[第2课]
《三字经》
主题:依靠详实的史料,通过抽丝剥茧般地分析,论证了《三字经》的作者不是王应麟,而是区适子;结合《三字经》的内容,说明了作者写作《三字经》的意图,指出《三字经》是一篇劝学文献;结合《三字经》内容和形式上的编纂特点,说明了《三字经》流传广、影响大的原因。
[第3课]
《百家姓》
主题:本讲讲了三个问题:借助古人计数的特点和规律,说明了《百家姓》命名的原因;对《百家姓》的作者和成篇时代,提出了新的看法;通过说明《百家姓》在历代被改编的情况,分析改编的原因,说明了它在我国社会生活中的影响。
[第4课]
《千字文》
主题:本讲通过解释《千字文》的成书经过,说明了其识字读本的性质;分析《千字文》在编写时受到的重重限制,说明《千字文》的特点;分析了《千字文》作为识字读本、书写材料和计数工具,对我国教育、文化和社会生活的影响。
[第5课]
《幼学琼林》
主题:本讲通过分析、总结《幼学琼林》的四个特点,说明了人们喜爱这部启蒙教材的原因:首先,以传授知识为主,很少伦理道德的说教;其次,知识丰博,是一部典型的百科全书;再次,采用偶句编写而成,形式自由,为人们喜闻乐道;最后,正文部分就有解释的文字,而且非常恰切允当,一般人读起来没有障碍。