[第1课]
物华天宝与人杰地灵
主题：鄱阳湖流域为什么会有“物华天宝，人杰地灵”这一美誉？江西的青山绿水与行政区划分是否契合？江西的先辈们对自然资源的利用是否破坏了环境？鄱阳湖这一湖清水与前人的生态智慧有何关联？本讲将解释这些问题。
[第2课]
隐逸田园与回归大地
主题：陶渊明为什么会被称为江西文学第一人？他的田园诗歌及其隐逸田园的行为蕴含了怎样的生态智慧？《桃花源记》与江西地貌的“盆地结构”有何关联？赣鄱大地之所以成为中国革命和主流文化分支的“摇篮”，是否也与这种“盆地结构”有关？它所蕴含的生态智慧是否与陶渊明及其诗歌中的生态智慧如出一辙？本讲将解释这些问题。
[第3课]
敬畏自然与顺应环境
主题：赣鄱之水变幻莫测，它造就了前人怎样的生态情感？为纪念许真君（许逊）而建的万寿宫为什么会成为赣鄱文化的象征？前人是一味顺从自然还是根据实际情况化害为利？前人的生态智慧对于我们在产业选择、发展经济方面有何启迪？本讲将解释这些问题。
[第4课]
人口压力与保育生态
主题：在处理人口与环境保护的关系方面，宋应星的思想有哪些值得借鉴的地方？“山江湖”工程与“一大四小”计划的实质是什么？它们是对前人生态智慧的一种延续吗？许真君传说是否蕴含了保护环境的思想，在防治氺灾方面对今人有何启迪？本讲将解释这些问题。
[第5课]
资源节约与务实发展
主题：赣鄱文化中的哪些生态思想契合了当前提倡的建设资源节约型与环境友好型社会理念？百丈怀海的“一日不作，一日不食”对今人有何启示？赣鄱文化中的哪些思想体现了可持续发展？《天工开物》中何种价值观提醒我们发展应切合国计民生?本讲将解释这些问题。
